目的：提前探讨音乐是否影响成年小鼠的学习记忆能力。

　　方法：80只C57小鼠随机分为10组，每组一半雄性一半雌性。空白对照组：无音乐刺激、高频音乐3组、中频音乐3组、低频音乐3组、高频、中频、低频3组，分别为每天5个音乐刺激时间，持续6天。第7天进行水迷宫测试，音乐刺激没有变化。测试指标为潜伏期、平台通过次数和在平台象限中花费的时间。

　　结果：与空白组相比，音乐组小鼠的逃逸潜伏期明显缩短（P0.05）。音乐组间检测指标无显着差异（Pu003c0.05）。

　　结论：选择的九首音乐可以提高成年小鼠的学习记忆能力，但不同音乐频率的效果没有显着差异。推测音乐刺激对小鼠的影响与音乐分类的标准、刺激周期的长短、刺激时间点的选择等因素密切相关。